济宁市中小学校长培训2012－2013学年教学计划

一、培训时间

2012年 3 月22日— 2013年3月21日。

二、培训任务及要求

培训任务包括以下4个部分：课程学习、作业、班级专题研讨、撰写研修成果。具体要求为：

（一）课程及学时

1、必修课：参训学员在培训期间须完成24学时（60分钟/学时）课程的学习任务。课程将统一打入学员必修课课程表内，参训学员直接点击学习即可。具体课程如下表：

序号	课程类别	课件题目	主讲人	单位与职务	时长 （分钟）
1	学校管理	校长的领导艺术	任民	河南教育学院教育系副教授，河南教育学院中青年骨干教师	121
2		学校内涵发展与特色建设	程振响	江苏省行政干部培训中心副主任、南京师范大学教育经济与管理系教授	147
3	教学管理	建设和发展学校课程	陈大伟	成都大学师范学院副教授	143
4		教学管理管什么? 怎么管？	白纯舵	北京小学大兴分校教学副校长	123
5	学生管理	学生创新精神的培养	关鸿羽	原北京教育学院教育管理室主任	150
6		良好习惯缔造健康人格	孙云晓	中国青少年研究中心研究员	140
7		家校互动促进青少年健康发展	张红	北京教育学院德育研究中心主任	128
8	教师管理	造就阳光教师 培育阳光学生--浅议心理健康	伍芳辉	北京教育学院校长研修学院心理系副教授，北京市义务教育课程改革特聘专家	166
9		学校教师管理的“刚”与“柔”	兰祖军	北京市大兴区第二小学校长	88
10	教育评价	诊断学校问题 谋划学校发展	陈向阳	广西教育学院教育管理系干训部主任，教授	140
11	公共危机	中小学、幼儿园校园安全管理结构和对策	张　弘	中国人民公安大学治安系副主任、副教授	127

2、选修课：参训学员在培训期间须完成24学时（60分钟/学时）选修课程的学习任务。选修课程由学员结合个人兴趣及自身实际工作需要自行到课程库中选择、添加（注：与必修课重复则添加无效）。学员结合自身岗位特点，可相应选修学前教育、特殊教育、职业教育、学校管理、改革发展等课程类别中的课程。以上建议，仅供参考！

（二）作业

参训学员在培训期间须完成3个作业。详细作业题目及要求都将统一打入学员考核列表内，学员进入考核页面直接点击撰写即可。作业列表如下：

序号	作业题目	相关课程	答题要求
1	如何理解“在成为学校领导之前，成功是个人的成长；在成为学校领导之后，成功是大家一起成长”这句话？	学校内涵发展与特色建设——程振响	1、认真学习课程，独立思考作答，严禁抄袭和传播。 2、作业回答须条理清晰、语言通顺，一般要在200-600字之间。 3、完成作业过程中可随时保存作业以备修改，作业一旦提交无法再修改，须谨慎对待。 4、学员须在规定时间内完成并提交作业。 5、作业提交前建议您在本地电脑进行备份，以防丢失。
2	结合课程学习和工作实际谈谈校长如何在学校层面维护教师的心理健康？	造就阳光教师 培育阳光学生——伍芳辉
3	如何将本校未来发展愿景（方向）更好的传达给教职工并获得大家的认可？	诊断学校问题 谋划学校发展——陈向阳

（三）班级专题研讨

参训学员在参训期间均须参与网上班级专题研讨。研讨主题由班主任利用自己账号发布到网上的“专题研讨”处，同时在“班级公告”处发布相关公告，组织班级学员积极参与。学员须在本阶段参与2次网上专题研讨，每人参与研讨的发帖总数不得少于 15 条。学院为各班确定研讨主题的范围，各班班主任从中选择，或者地方自主拟定主题，班主任按照培训进度将主题发布至网上，并组织本班学员集中研讨。

研讨主题为：

1、如何确立学校的办学思想，以此促进学校的可持续发展

2、学校如何促进学生的个性发展

3、如何坚持德育为先，提高德育的针对性和实效性

4、如何进行学校发展规划的制订与实施

5、如何改革学生学业评价制度，切实减轻学生作业负担

6、如何推动学校的内涵式发展

7、如何促进学校的特色品牌建设

8、如何完善中小学学校管理制度及如何进行学校教学质量管理

9、如何加强师德建设

10、如何加强学校教师专业的可持续发展

建议研讨时间为：2012年 7 月 15日（第一次）

2012年 12月 15 日（第二次）

注：此研讨时间为班主任发布研讨专题及班级学员网上集中研讨时间，在班级研讨专题发布至学员学习权限关闭之前，学员均可以参加研讨，研讨时间没有限制。

（四）研修成果

参训学员在培训期间须完成1个研修成果。学员登录平台，点击导航栏中“考核”，进入页面后，即可看到研修成果题目及相关要求，点击“写研修成果” 即可撰写。研修成果题目及要求如下：

研修成果题目	要求
请从以下三个选题中任选其一，按照相关要求完成一篇研修成果，题目自拟。	1、选题分别为：一是通过学习全教会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，结合学校的实际情况，针对学校发展，撰写一篇研修报告，题目自拟；二是通过远程培训学习，结合自己本职工作特点，谈谈学校如何才能创新驱动，可持续发展；三是通过远程培训和对本地实际教育情况的学习与了解，谈谈自己对当地教育发展的见解。 2、认真学习课程，独立思考分析撰写，严禁抄袭和传播。（特别提示：已公开发表的文章不得作为研修成果提交。） 3、研修成果须符合相应体裁规范，语言通顺、条理清晰、结构完整、逻辑严谨，一般要求在2000-6000字之间。 4、撰写过程中可随时保存文档以备编辑，一旦提交则无法再修改，须谨慎对待。 5、学员须在规定时间内完成并提交研修成果。 6、研修成果提交前建议您在本地电脑进行备份，以防丢失。

三、 各培训任务的考核权重设置

（一）权重安排

必修课： 24 学时，占考核权重的 20 %；

选修课： 24 学时，占考核权重的 20 %；

作业题： 3 个，占考核权重的 15 %；

班级专题研讨 2 次，学员发帖数不少于 15 条，占考核权重的 15 %,；

研修成果：1篇，占考核权重的 30 %。

（二）结业标准

参训学员须参与完成以上所有考核环节学习任务，且最终学习成绩达到60分以上（满分100分），方可结业。

四、学员学习进度安排

阶段	时间	学习任务	要求
第1阶段	2012.03.22- 2012.04.10	学员 注册	①地方培训中心启动培训 ②在规定时间内，学员须完成账号注册并开始上线学习。
第2阶段	2012.04.10- 2013.02.28	完成各项 学习任务	①2013年2月28日前，完成所有课程的学习任务。 ②2013年2月28日前，撰写完成并提交3个作业和1篇研修成果。 ③2013年2月28日前，积极参与2次班级专题研讨，总发帖数不得少于15条。
第3阶段	2013.03.01-2013.03.21	结业 准备	①学员复核个人学习情况，完成剩余学习任务。 ②学员完成学籍信息复核与修改。 ③2013年3月21日，关闭学员学习权限。

五、分班与组织管理

（一）分班情况

本次培训共计中小学教育干部1008 人，分为14个班级，具体情况如下：

（二）班主任主要工作职责

1、查看班级的学习情况并据此对学员进行督促；

2、按时安排、组织班级的专题研讨活动；

3、了解、汇总学员在培训中存在的问题建议，并上报地方中心总负责人；

4、每两月撰写一期“班级培训小结”，发布于“班级公告”栏，同时报送地方总班主任。

（三）管理人员名单及相关联系方式

1. 地方教育局：

（1）培训总负责人：寻素华

办公电话：0537-2651661 ， 邮箱：xunsh1011@163.com

（2）总班主任：卢庆艳

办公电话：0537-2651665， 邮箱：86727568@qq.com

2. 国家教育行政学院远程培训部：

（1）免费问题咨询热线：400-811-9908

（2）培训总负责人：张金丽

办公电话：010-69249999转8127，邮箱：zjl9116@163.com

（3）总班主任：刘玮玮

办公电话：010-69249999转8129，邮箱：weiweiwenxue@163.com