4月12日-28日，济宁市教育科学研究院分别在金乡县职业中等专业学校、济宁市高级职业学校、曲阜中医药学校和济宁卫生学校召开了全市职业教育语文、数学、英语学科和护理专业教学研讨会。济宁市教育科学研究院院长吴昭洪听取了专题汇报并提出了具体要求；济宁市职业教育相关学科、专业教科研中心主任分别主持了本学科、专业教学研讨会并作了主题报告；济宁市教育科学研究院职教部教研员分别参加了研讨会并作了总结发言。
语文学科教学研讨会邀请了济宁市教育科学研究院高中部语文教研员张西玖主任作了《筑牢语文底子，助所有梦想都开花》的报告，他分语文学科的演变、语文教学的各个流派、新课程标准及对中职语文教材的再思考和如何备战春季高考四个部分，为我们中职语文教师如何提升自身业务素质、深化课堂教学改革、备战春季高考等方面指明了方向；数学学科教学研讨会邀请了济宁市教育科学研究院高中部数学教研员秦修东老师作了《深化课堂教学改革，提升课堂教学效率》的报告，他从为什么要进行课堂教学改革、如何进行课堂教学改革和怎样进行春季高考复习三个方面，提出了具体要求；英语学科教学研讨会邀请了济宁市教育科学研究院高中部英语教研员何庆友老师作了《聚焦基础》的报告，他从英语学科的基本任务、英语教学的基本课型、英语教学的基本原则和如何进行英语测试四个方面，对如何做好高中段英语教学作了全面分析并明确了课改方向；护理专业教学研讨会邀请了济宁市第一人民医院护理部主任杨文红作了《临床护理教学创新实践》报告，她结合医院实际情况和真实工作岗位需求，向与会老师介绍了第一人民医院护理部如何强化护士队伍管理，如何采用清单教学法和PBL教学法实施了以学生为主体、以教学清单为主线 、突出个性化特点的教学培训模式，并实现了对所有护士全覆盖、分层次教学方法的创新；济宁医学院附属医院护理部主任王忠云作了《评判性思维在临床护理中的应用》的报告，他从耶鲁大学校长理查德.莱文认为当今中国教育的现状缺乏对学生跨学科的培养和缺乏对学生评判性思维培养这一观点入手，详细阐述了评判性思维的组成、特点和意义，进一步论证了评判性思维与临床护理的关系以及如何对护士和学生进行评判性思维的培养，对教师如何深化课堂教学改革有很大的启迪 。五位专家的报告，既有理论上的高度，又有操作层面上的指导和引领，对如何深入推进职业教育课堂教学改革的研究和实践，提出了建设性的意见和建议；也对我市职业教育学科、专业广大教师在面临职业教育新形势、新任务、新要求的大背景下，如何适应教育发展新常态、加强教科研工作、促进自身专业提升、推动教科研工作转型、深化课程和课堂教学改革等方面，有了更清晰和更深刻的认识和把握，必将对我市职业教育今后的教科研工作和教学改革工作产生较大影响。
各学科、专业与会人员分别听了本学科、专业两节研讨课，听课结束以后，又分别进行了评课议课研讨活动，大家踊跃发言，各抒己见，充分肯定了本学科、专业研讨课在教学设计等方面的创新和突破，同时也客观地分析了存在的问题和不足，并提出了改进意见和建议，达到了相互交流，共同提高的目的。
各学校结合本校实际，就规范教学行为，强化常规教学管理，深化课堂教学改革，提升课堂教学质量进行了经验交流，介绍了各自的优秀做法。各学科、专业教科研中心主任就本学科、专业的课改工作作了主题报告，全面分析了本学科、专业课堂教学现状，并就如何贯彻落实市教科院《关于进一步深化中等职业学校课堂教学改革的意见》（济教科院字【2017】3号）文件精神，提出了明确要求。
最后，济宁市教育科学研究院职教部教研员分别作了总结发言。要求各教科研中心成员和骨干教师：一要认清形势，坚定信心，准确把握职业教育教学工作面临的新形势、新情况、新任务；二要肯定成绩，正视不足，进一步认识深化课堂教学改革的紧迫感和必要性；三要突出重点，聚焦质量，进一步明确深入推进课堂教学改革的重要任务。特别强调：各学校和全体教师要紧紧围绕落实立德树人的根本任务，在进一步强化课堂教学管理、完善集体备课制度、优化课堂教学模式、促进信息技术与课堂教学深度融合、加强课堂教学改革与课程体系建设等方面，深入开展研究和实践。
这次研讨会，充分发挥了全市职业教育学科、专业教科研中心的引领和指导教育教学改革的作用，在全市范围内掀起了向课堂要质量、向课堂要效益的热潮，为进一步促进全市职业学校内涵发展起到了巨大的推动作用。
全市职业教育语文、数学、英语学科和护理专业教科研中心全体成员及骨干教师300余人参加了这次研讨会。