2023年2月22日—4月20日，市教科院完成了对全市普通高中学校的二轮教学视导工作，达到了进一步落实全市高中教育教学工作会议精神、提升高考备考的科学性、针对性和高效性目的。
本次活动采用集中视导、连片研讨的方式，各高中高三教师集中听课并参与研讨。视导人员通过查阅资料、座谈交流、随堂听课、研讨反馈等方式，围绕课堂教学效率提升、高三年级备考策略优化等方面，对高三年级的教学情况进行了全面摸排调研。视导中发现，各县区高中学校都积极行动起来，为质量提升想办法、争政策、抓落实，呈现出良好的发展势头，主要体现在以下三个方面：一是紧盯高考目标不放松，全力以赴抓质量。学校领导积极研究相关政策，深入一线抓管理、深入课堂抓教学，高三教师工作态度踏实、积极性高，精心备课、用心上课，形成了全校一盘棋，共保高考质量的良好局面。二是复习计划科学合理，复习策略明确有效。各学校备课组积极贯彻市高三二轮复习研讨会的精神，结合本校实际，制定详细、科学的复习计划，适时把握教学进度；加强集体教研，群策群力研究备考策略，充分发挥集体的智慧和力量，优势互补分工合作做好常规教学工作，确保教学质量。三是各学校高三教师加强研究，狠抓落实，努力打造高效课堂。各学校加强以提高课堂效率为中心的教学研究，狠抓落实，注重渗透核心素养、学科思维；根据二轮复习的要求，从提升学生答题能力、提高思维水平的角度，设计课堂教学；课堂教学中，教法和学法多样，注重激发学生学习兴趣，努力创设课堂活动情境，鼓励学生多思考、多活动、多讨论，让学生在参与的过程中生成知识，内化成能力。
同时，各学科教研员针对教学管理和课堂教学中的不足提出了明确的改进建议。一要进一步提高管理工作精细化程度。要从管理制度制定、教研活动开展、常规教学监管、学生习惯养成等方面研究精细化的管理措施。二要进一步优化教学过程，打造体现深度学习的高效课堂。要准确把握二轮复习的阶段特点和目标任务，优化习题讲评和专题复习等常态课型的环节流程，坚持教学评一体化设计，明确课堂教学目标，精心设计学习活动和评价活动，确保目标有效达成。三要处理好教师主导与学生主体的关系。突出学生的主体地位，把话语权、动手权、思维权、归纳总结权还给学生，让学生在活动中内化知识，建构知识，形成能力；教师基于考查要求和学生的学习需求适时点拨。四要甄选试题，处理好讲与练的关系。要精选试题，提高训练质量；要规范训练，把握细节；要提升习题讲评效率，剖析学生暴露的问题，归纳错题成因，及时进行补偿训练；要重视解题方法技巧的指导，提高解题能力。五要加强对高考的研究，准确把握考点、考向，明晰重要考点的内涵、范围、能力层级，对学生可能存在的问题要提前预设，提高备考效益。
本次视导各学科听课共计400余节，召开评课研讨活动近150场，2500余名教师参加了听评课活动。
（撰稿：宋贵波 核稿：吴昭洪）