济教师函〔2013〕8号
各县市区教育局:
为确保我市各县级教师培训机构顺利通过省教育厅基地建设评估验收，根据省教育厅《关于印发山东省教师教育基地建设县级基地评估标准（试行）的通知》（鲁教师字〔2012〕13号）的要求，市教育局将组织开展全市县级教师培训机构建设评估。现就评估有关事项通知如下：
一、评估认定的目的
坚持以教师继续教育为中心任务，努力建设“小实体、多功能、大服务”的现代教师学习和资源中心；优化资源配置，实现本地区教师进修与教研、电教、电大等教师教育资源的有效整合或融合，优势互补，不断提高服务基础教育和中小学教师的能力和水平。以评促改，以评促建，督促教育行政部门加强领导，加大投入，积极推进县级教师培训机构的标准化、现代化建设；引导县级教师培训机构明确办学定位和发展目标，
二、评估认定的对象
12个县市区县级教师培训机构。
三、实施意见
（一）根据《山东省教师教育基地建设县级基地评估标准（试行）》（附后），对全市12个县级教师培训机构的建设和办学水平进行综合评估。
（二）评估程序
1.学校自评：各县级教师培训机构结合本校实际，对照《山东省教师教育基地建设县级基地评估标准（试行）》，逐项自查，形成书面自评报告，内容主要包括：学校概况，本次评估自评成绩，近年来学校工作的主要成绩，存在的问题和改进措施、下步工作的思考等。
2.县市区教育局初评：县市区教育局根据学校自评报告，对学校情况进行认真审查，并形成基地建设工作报告，内容主要包括：基地建设现状、基地建设定位、基地建设规划、基地建设发展存在的问题和原因、解决上述问题的途径和对策以及近三年培训经费拨付、建设经费投入情况。连同学校自评报告一起，于6月20日前报市教育局教师教育科。
3.市教育局复评：市教育局成立评估小组，对各教师培训机构进行综合评估。评估时间另行通知。
（三）评估结果处理
《山东省教师教育基地建设县级基地评估标准》（试行）指标体系总分100分，根据得分确定为三个等级：
1.示范等级：总分95分以上。
2.合格等级：总分80分以上。
3.不合格等级：总分80分以下。
经评估检查，对达到示范等级的培训机构推荐参加国家级示范性县级教师培训机构的评选；对达到合格等级的培训机构将提出建设性指导意见，进一步加强建设，尽快达到示范标准，争创国家级示范性县级教师培训机构；对不合格等级的培训机构，下达整改通知书，限期整改，务必确保通过省教育厅组织的县级教师培训机构评估验收。
四、有关工作要求
（一）加强领导。加强县级教师培训机构建设，是教师继续教育顺利开展的基础性工程，是加强教师队伍建设，提高教师特别是农村中小学教师素质的重要举措，是县级人民政府及教育行政部门的重要职责。要把县级教师培训机构建设和评估工作摆到重要位置，列入规划计划，切实加强领导，采取有力措施，改善县级教师培训机构的办学条件，加快建设步伐。各单位要严格按照山东省教师教育基地建设县级基地评估标准，准备好评估，各地要强化领导责任，制定工作方案，确保迎评工作落到实处。
（二）明确重点。县级教师培训机构评估的重点指标是：县级教师培训机构是由县级人民政府领导，县级教育行政部门主管，具有独立法人资格、独立校园、独立财务、专任教师队伍及健全的内部工作机构的办学实体；应有效实现与教科研、电教等相关部门和机构资源的整合或融合，优势互补，建成以师训为主要功能的现代教师学习中心、远程研修管理指挥中心、教师教育资源中心、教师职业技能鉴定中心、名师名校长学术交流中心、教师才艺交流中心等六个中心；校园面积应不少于10亩。各地要围绕上述重点指标，结合实际，针对薄弱环节，突出重点，以评促改，建设达标。
（三）加强建设。各县要以评估为契机，指导和支持县级教师培训机构，针对自查自评存在的问题，全面整改。要强化政府行为，拓宽渠道，广泛筹措经费，加大基地建设的投入；根据本县师资队伍建设需要和县级教师培训机构实际，在土地、项目、人员编制等方面给予政策倾斜，积极推进县级教师培训机构的标准化、现代化建设，确保顺利通过省教育厅组织的县级教师培训机构评估验收。
（四）强化责任。县级教师培训机构评估，是检验教育行政部门在推进县级教师培训机构建设中工作成效的重要途径。各县要强化责任意识，采取有力措施，促证本县级教师培训机构顺利通过评估。对评估不合格的，要限期整改，并全市通报。
济宁市教育局
2013年6月3日