“我们是同事！因为我们有着共同的事业，那就是——培养孩子！”9月9日上午，兖州区兴隆庄街道中心小学隆重召开了第二届家长委员会第一次会议。学校负责人杨晓剑校长的开场白，一下子拉近了学校与家长的距离，赢得了与会家长的共鸣。
近年来，该校不断搭建平台，加强家校合作，强化学校与家长间的沟通和联系，创建学校、家庭和社会共同教育学生的良好环境。
在学生管理方面，学校首重养成教育，不断加强学生思想道德教育，具体来说就是“两个习惯三个样”，培养学生良好的卫生习惯和学习习惯，开展好“学生有个学生样”、“教师有个教师样”、“家长有个家长样”三个样建设，通过两个习惯三个样建设最终达成提高“教学质量”这一核心目标，让学生全面发展，成为祖国将来的栋梁之才！
在立德树人方面，学校积累了一些成功的经验。坚持以优秀传统文化为抓手，分学段为每一名学生印制经典诵读掌中宝，利用上放学时间开展碎片化学习；开展“三骄傲”活动，即“我写得一手好字我骄傲，我会做家务我骄傲，我是孝顺的孩子我骄傲”，这一活动贯彻学生教育的始终，培养孩子敬畏感恩之心，受到广大家长和社会的好评；上放学路队管理，是学校为加强学生管理，培养学生文明行为的一项重要举措。今年，结合往年经验，在学校门口重新划定上放学路队路线，让学生们每天踏着划定的路线上放学，使学生入校有秩序出校讲规范，潜移默化中培养了孩子们的规则意识，成为加强新时代文明实践的有力抓手。
为了提升学校教学成绩，从物质和精神层面对教师进行激励，有效消除部分教师的职业倦怠。在物质层面上，建立以成绩为导向的评价制度，每学期评选一届校级名师，并依据成绩分别颁发首席教师、骨干教师、优秀教师荣誉证书，在年度考核、评优树先中予以加分；在精神层面上，设立名师榜，让教学名师真正体验到教师的成就感与尊严感。名师工程实行流动制，而不是终身制，这一做法为每一位教师提供成功的机会，极大地激发了全体教师学习业务、争当名师的积极性，对教师素质的提高，起到了极大的推动作用，进而带动教学成绩的提升。
“玉不琢，不成器”，“育人过程就是‘琢玉’的过程”，校长杨晓剑如是说，他还结合学校开展的大阅读活动、午间练字活动向家长提出了具体建议，指导家长做好亲子阅读，利用阅读积累本进行素材的积累；利用纠错本，帮助孩子养成整理错题的习惯。